Een placemat vol leesmotivatie

OBS De Panda deelt tijdens deze sessie de opbrengsten van een praktijkgericht onderzoek over effectieve leesmotiverende interventies. Tijdens het onderzoek werkte de school samen met onderzoekers van de Hogeschool Utrecht aan de volgende onderzoeksvraag:

Welke effectieve leesmotiverende interventies (passend bij de leeftijdsfase van de leerlingen) verhogen de leesmotivatie van de leerlingen, en zijn goed toepasbaar voor onze leerkrachten op De Panda en worden door de leerlingen als positief ervaren?

De opbrengst van dit onderzoek is een placemat met daarop leesmotiverende activiteiten die als uitvoerbaar en prettig worden ervaren.

Leesmotiverende activiteiten

Tijdens deze sessie wordt de placemat toegelicht en voeren we met elkaar een aantal van deze activiteiten uit. Neem zelf een (kinder)boek mee waar je enthousiast over bent, om deze te behandelen.

Onderzoeksmethode

Na een literatuuronderzoek zijn de teamleden van De Panda geïnformeerd over effectieve leesmotiverende interventies. Vervolgens vond een voormeting plaats bij de leerlingen.  Door middel van een vragenlijst is de leesmotivatie van de leerlingen (groep 4-8) in kaart gebracht. De interventie bestond uit het toepassen van werkvormen die de leesmotivatie van leerlingen verhogen.
Na de interventie is wederom de leesmotivatie van de leerlingen gemeten. Tevens hebben de leerkrachten een vragenlijst ingevuld. Deze lijst ging over hun ervaringen tijdens het toepassen van leesmotiverende activiteiten. Tot slot zijn enkele leerlingen met verschillende leesniveaus geïnterviewd over hun ervaringen tijdens de interventie. 

De aanpak die in deze sessie wordt gepresenteerd is ontwikkeld binnen de Werkplaats Onderwijsonderzoek Utrecht - Gelijke Onderwijskansen (WOU-GO), een project uit het R&D-programma Onderwijskansen. 

 

 

De sessie wordt verzorgd door

 Mirjam Snel - Hoofddocent lezen, Hogeschool Utrecht 
Mieke Lindemans - Leescoördinator OBS De Panda